本期文章让我们来继续讨论少儿围棋教育机构的那些痛点，与此前不同的是，之前几期我们讨论出发点是从机构出发，讨论机构的那些疑惑。本期我们从孩子们家长的角度，看看他们有哪些疑惑的问题。

四、无法打动用户的产品

不少家长反映送自己的孩子去围棋培训机构，孩子始终无法对围棋提起兴趣的问题，家长说，送孩子们去学习围棋，孩子们越来越不想去，即使去了也颇有种身在曹营心在汉的意味，在家长们的逼迫下不得不去，不仅无法对围棋产生真正的兴趣，反而越来越抵触，最终导致无法长久地培养孩子们对围棋的兴趣，无法长久学习围棋。还有一些家长说，孩子们每次去学围棋的时候感觉还挺高兴的，愿意去，但是学了很长时间也没有进步，感觉到最后也学不到真正的东西。一些家长甚至表示，他们自己也去试听过一些课程，站在孩子们的角度，他们自己也无法提起对围棋的兴趣，不愿意学习围棋，因为太枯燥了。

英海睿特（原围棋TV）CEO赵守洵老师

我们针对家长们反映的问题咨询了围棋教育行业专家——英海睿特（原围棋TV）CEO赵守洵老师，以下是赵老师对于这个问题的见解：

记者：赵老师您好，您如何看待家长们所说的孩子无法提起对围棋的兴趣这个问题呢？

赵守洵：在我看来这是一个认知的问题，大多数机构和老师，他们把艺术类与传统的文化课的教学初衷混淆了，尤其是年龄越小的孩子的家长其实对分数成绩没有概念，他们选择艺术类课程更多的也不是看重分数的提升，他们更看重的一定是给孩子带来了什么积极影响或者给孩子培养一个兴趣爱好，并不是真的要提高多少分数，但是大多数机构和老师没有这个意识，把这个做僵化了。其实解决这个问题非常简单，你就问你自己，你喜欢什么，你的兴趣爱好是哪些点打动你的，你喜欢枯燥刻板的东西吗？打动你的东西也一定是打动家长和孩子们的。首先，这样的艺术类课程高考是不考的，现阶段浅层次说家长要培养孩子的一个兴趣爱好，深层次说家长要提高孩子们的一些素养，一些非高考方面的一些能力。怎么解决呢，说实在点就是你的机构要有完整的系统，你的教学体系里要有能真正引起孩子兴趣的东西，比如围棋机构教学加入一些趣味活动，讲一些围棋相关的小故事等等，总的来说就是要“抓”人。说的虚一点，就是你的机构，你的教学体系要有“灵魂”，最终一定是“灵魂”才能打动“灵魂”。